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남구의 학원

예일영어수학학원

대구광역시 남구 현충로 140 3층 (대명동)

등록된 전화번호 없음

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정상 운영

교육청 자료의 등록 상태와 휴원 기간을 바탕으로 표시합니다. 실제 운영 여부는 시설에 확인해 주세요.

8년째 운영

교육청에 등록된 개설일(2017-12-08)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

정원 60명

교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

교습비 기준 2025.12

교육청이 공개한 교습비 자료의 기준일(2025-12-31)입니다. 3년 이상 지나면 "오래된 정보"로 표시합니다. 이후 변경된 금액은 반영되어 있지 않을 수 있습니다.

기본 정보

주소
대구광역시 남구 현충로 140 3층 (대명동)
개설일
2017.12.08
정원 합계
60명

과정과 교습비

예일영어수학학원 과목별 교습비
과목(반)교습비기간총 교습시간정원대상
영어(초등)보습-경비 포함 20만원-19.9시간10명초등
수학(초등)보습-경비 포함 20만원-19.9시간10명초등
영어(중등)보습-경비 포함 23만원-19.9시간10명중등
수학(중등)보습-경비 포함 23만원-19.9시간10명중등
영어(고등)보습-경비 포함 28만원-19.6시간10명고등
수학(고등)보습-경비 포함 28만원-19.6시간10명고등

2025.12.31 기준 교육청 공개 자료의 금액입니다. 기간이 있는 과정은 그 기간에 대한 금액이고, 기간이 "-"인 과정은 자료에 기간이 없습니다. 경비 포함 금액은 교재비, 차량비 등을 더한 총교습비입니다. 이후 바뀌었을 수 있으니 시설에 확인해 주세요.

반경 1km 안 비슷한 시설

  • 학원 · 대구광역시 남구 현충로 126

    19년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2006-12-22)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 80명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 현충로25길 5

    6년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2020-01-13)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 40명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 대명로 256

    신규 개설

    교육청에 등록된 개설일(2026-09-17)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 23명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 대명로 216

    13년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2013-08-19)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 104명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 중앙대로31길 182

    14년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2012-07-31)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 20명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 대명로 135

    16년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2010-05-13)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 70명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

  • 학원 · 대구광역시 남구 두류공원로 86

    8년째 운영

    교육청에 등록된 개설일(2018-02-08)부터 오늘까지의 햇수입니다. 1년 미만은 "신규 개설"로 표시합니다.

    정원 150명

    교육청에 등록된 정원 합계입니다. 현재 수강생 수가 아닙니다.

교육청 등록 정보 기준일 2025.11.09. 출처: NEIS 교육정보 개방포털 학원교습소정보, 대구광역시교육청 학원 및 교습소 현황 (새 창).

교육청 등록 정보이며 실제와 다를 수 있습니다.

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